关于制定2022版学术型研究生培养方案的指导意见-研究生培养处

各学院：

为适应新时代教育形势，进一步规范过程管理，提升培养质量，推动研究生教育内涵式发展，结合学校实际，就2022版学术型研究生培养方案制定工作提出如下意见:

一、指导思想

1、贯彻新时代教育思想。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,深入落实习近平总书记对研究生教育工作的重要指示、李克强总理对研究生教育工作的批示和全国、全省研究生教育会议精神，研判新时代研究生教育问题，不断开拓创新。

2、深化“能力导向一体化教学体系”改革。认真总结2019版培养方案实施以来的经验，继续深化改革，突出研究生的创新能力培养，完善研究生教学体系，增加实验、实践环节，凝练学科专业培养特色。

3、提高研究生培养质量。对标国际一流学科，提高培养目标，遵循教育规律，科学合理地设置培养方案，细化培养过程，改革课程教学，加强科研能力训练，注重个性化培养，提升研究生的综合素质。

二、总体要求

1、制定培养标准。结合学科专业发展和社会需求，从政治思想、课程学习、学术素养、科研创新能力等方面制定不同层次研究生的培养标准。

2、推进课程改革。依据《研究生核心课程指南（试行）》设置学科核心课程，增设学科前沿课程和新技术融合课程，推动课程内容、教学模式、评价机制等改革。

3、强化过程管理。细化培养过程，明确各个培养环节的具体内容、时间节点和考核要求，创新管理方法，有效保障和支撑研究生培养质量。

三、具体要求

1、按一级学科制定培养方案，二级学科或方向（含自主设置）采取模块化设计，鼓励设置新兴、交叉、特色培养方向。

2、取消硕博连读培养方案，将其分解在硕士和博士培养方案中。

3、遵循2019版培养方案的基本框架，包含学科简介、培养标准、主要研究方向、学制及学分、课程地图、课程关系图、实践教学地图、课程设置方案、必修环节、培养方式与方法、学位论文要求等部分。（参见附件一）

4、对文献阅读、开题报告、中期考核、论文答辩、学术交流、实践环节等培养过程给出明确要求。

5、完善课程体系设置，紧密围绕培养标准，坚持顶层设计、系统规划，注重完整性、前沿性、层次性、交叉性。实施课程总量限制，推进课程改革，淘汰陈旧课程，杜绝因人设课，对于连续三年未开设的课程和选课人数过少的课程予以坚决去除。新开设课程按照《合肥工业大学研究生培养过程管理办法》办理。

四、时间安排

1、2022年1月：启动2022版学术型研究生培养方案制定工作。

2、2022年1月-4月：各学院组织开展调研和制定工作。

3、2022年5月20日前：聘请校外专家进行培养方案论证（专家组不少于5人，其中应有国务院学科评议组成员），并经各学位评定分委员会审核后提交研究生院。

4、2022年6月：研究生院整理，提交校学位评定委员会审议，并反馈意见，学院修改，最终定稿。

5、2022年7—8月：投入教务运行，开学正式实施。

五、其他说明

1、本次制定的培养方案自2022级学术型研究生开始执行。

2、请各学院按时提交2022版学术型研究生培养方案，以及校外专家论证意见和学位评定分委员会审核意见。

4、联系人：华健，电话：62901225，Email:hfuthua@hfut.edu.cn.

研究生培养处

2022年1月19日